子ども運動教育学科三つのポリシー
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| １ 卒業の認定に 関する方針 （ディプロマ?ポリシー） |
教育学?保育学の関連分野を修得し、多面的な履修を通じて卒業後社会で専門性を発揮できる力と専門的な学修能力を養うとともに、幼児の運動遊びの支援?助長に深い知識と感性を有して、保育?幼児教育に従事する上での専門的な知識を修得し、これを実践できる力を身につけること その上で、現代社会において幼児の運動遊びの支援?助長に深い知識と感性を有して、保育?幼児教育上、果たすべき役割を深く理解すること
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2
教育課程の編成及び
実施に関する方針 （カリキュラム?ポリシー） |
幼児期の子どもの運動遊びの支援?助長に関する教育を「体育学」の領域を基盤として行うとともに、幼児期の子どもの発育発達に係る「教育学?保育学」にまたがる領域をも取り込み、この分野の実践的な学修を通じ、幼稚園教諭、保育士、幼児体育指導者などを養成するカリキュラムを用意しています。
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| 3 入学者の 受入れに関する方針 （アドミッション?ポリシー） |
スポーツが好きであり、子どもと時間を過ごすことが好きで、子どもとの運動や遊びの支援?助長を通じ、将来は、幼児の教育?保育、幼児体育指導に携わりたいという強い意志を有している方 |
| １ 卒業の認定に 関する方針 （ディプロマ?ポリシー） |
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教育学?保育学の関連分野を修得し、多面的な履修を通じて卒業後社会で専門性を発揮できる力と専門的な学修能力を養うとともに、幼児の運動遊びの支援?助長に深い知識と感性を有して、保育?幼児教育に従事する上での専門的な知識を修得し、これを実践できる力を身につけること その上で、現代社会において幼児の運動遊びの支援?助長に深い知識と感性を有して、保育?幼児教育上、果たすべき役割を深く理解すること
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教育課程の編成及び
実施に関する方針 （カリキュラム?ポリシー） |
幼児期の子どもの運動遊びの支援?助長に関する教育を「体育学」の領域を基盤として行うとともに、幼児期の子どもの発育発達に係る「教育学?保育学」にまたがる領域をも取り込み、この分野の実践的な学修を通じ、幼稚園教諭、保育士、幼児体育指導者などを養成するカリキュラムを用意しています。
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| 3 入学者の 受入れに関する方針 （アドミッション?ポリシー） |
| スポーツが好きであり、子どもと時間を過ごすことが好きで、子どもとの運動や遊びの支援?助長を通じ、将来は、幼児の教育?保育、幼児体育指導に携わりたいという強い意志を有している方 |